FRENCH INTERMEDIATE B/ FRENCH INTERMEDIATE B YEAR 1

THE UNIVERSITY OF SUSSEX

 

BA AND LLB FIRST YEAR EXAMINATION BA AND LLB SECOND YEAR EXAMINATION May/June 2016 (A2)

 

FRENCH INTERMEDIATE B/

FRENCH INTERMEDIATE B YEAR 1

 

Assessment Period: May/June 2016 (A2)                                                         

 

DO NOT TURN OVER UNTIL INSTRUCTED TO BY THE CHIEF INVIGILATOR

 

 

Candidates must attempt ALL questions

 

Write your answers to Sections A and B on the question paper

 

Write your answers to Section C in the answer book

 

The use of dictionaries is not allowed

 

 

 

Duration: 2 hours

 

 

INSTRUCTIONS

 

  1. Do not write your name on the question paper or answer book.

 

  1. Do not tear off any part of this question paper.

 

  1. At the end of the examination the question paper and/or answer book, used or unused, will be collected from you before you leave the examination room.

/Turn over

SECTION A – GRAMMAR/USE OF LANGUAGE (20%)

 

Attempt all the questions and write all your answers on the question paper. 

 

(20 marks: 1 mark each)

 

  1. Complete the sentences with the appropriate relative pronoun: qui, que, où.

 

  1. C’est l’étudiant ………………….. elle a rencontré hier soir.
  2. Le téléphone portable est un appareil ……………………….. est très utile.
  3. C’est la ville ………………………….. je passais mes vacances pendant mon enfance.

 

  1. Complete the text with l’imparfait or le passé composé as appropriate.

 

 

  1. Samedi matin, Yvette (dormir) ………………………………… jusqu’à onze heures du matin.

 

  1. Pendant qu’elle (prendre) …………………………………. son petit déjeuner, elle a entendu un bruit bizarre dans l’ascenseur.

 

  1. Alors, elle (ouvrir) ………………………………… la porte pour voir ce qui se passait.

 

  1. Samedi midi, elle (sortir) ………………………………… faire du shopping.

 

  1. Elle (retourner) ………………………………… chez elle pour chercher un parapluie.

 

  1. Pendant qu’elle (marcher) …………………………………devant les vitrines des

Galeries parisiennes, elle a rencontré Jeannette.

 

  1. Elles (aller) ………………………………… boire un café vers 13 heures.

/Question continued over

  1. Il (faire) ………………………………chaud alors elles sont restées en terrasse.

 

 

  1. Jeannette (manger) ……………………………… une salade de saumon avant de partir.

 

 

  1. Yvette a commandé seulement un café parce qu’elle (ne pas avoir)

……………………………… faim.

 

 

  1. Choose an appropriate preposition for each sentence : à, par, de, chez, sur, dans, pour.

 

 

  1. Il parle ……………………. son travail tout le temps.

 

  1. Cette émission est passée hier soir ……………………. Canal +.

 

  1. Cette année, nous allons passer les vacances ……………………. nos grandsparents.

 

 

  1. Put the verbs in brackets into le futur simple.

 

 

  1. Cet été, nous (aller) ……………………………………… en Provence.

 

  1. Je (voir) ……………………………………………. les arènes de Nîmes.

 

  1. Tu (avoir) …………………………………. l’occasion de visiter Aix-en-Provence.

 

  1. Ils (devoir) …………………………… passer un jour chez leurs amis en Alsace.

 

                                                              3                                               /Turn over

SECTION B – READING COMPREHENSION (40%)

 

Read the text below and answer in French, the questions that follow. Write your answers on the question paper.

(40 marks)  Vocabulaire 

SOGET                               The leading Port Community System operator in France in

operation throughout French ports as well as overseas. Headquarters in Le Havre.

PME                         small and medium-sized businesses; 

Petites et moyennes entreprises

porteur                     booming

peu importe  no matter le siège                head office se former                     to be trained la réflexion                 thought décrocher              to obtain; to get

GUCE                      Single Window (Office) for Foreign Trade

valorisant                 rewarding la contrainte      constraint la déception             disappointment mener à bien             complete successfully le tremplin             springboard

 

Depuis un an, Sébastien, 29 ans, travaille en République Démocratique du Congo comme expert fonctionnel, envoyé par SOGET, une PME spécialisée dans la facilitation du commerce international.

  • 1. J’ai choisi de suivre des études en logistique car le secteur était porteur dans ma région natale, la Normandie. C’est après un séjour de 6 mois en Ecosse pendant ma 4ième année d’études que j’ai attrapé le virus de l’expatriation. A partir de ce moment, j’ai voulu évoluer professionnellement à l’étranger… peu importe la destination ! §2. Après mes études, j’ai orienté ma recherche d’emploi vers un poste offrant des perspectives à l’international. SOGET, une PME spécialisée dans le commerce international, que j’avais découverte durant mes études, accélérait alors son développement à l’international. C’est donc naturellement que j’ai candidaté chez

SOGET.

/Question continued over

 

Patienter deux ans au siège

  • 3. Mais, je savais qu’avant de pouvoir partir en mission à l’étranger je devais d’abord occuper un poste au siège, au Havre. J’ai attendu deux ans, le temps de me former et d’acquérir les compétences nécessaires.
  • 4. La première mission à l’étranger que l’on m’a proposée était en Côte d’Ivoire, en

Afrique de l’Ouest. Cette première expérience d’un an n’était pas une expatriation mais des missions de plusieurs semaines sur place.

Ma communication professionnelle se faisait intégralement avec des Ivoiriens. Ces relations m’ont apporté de nouvelles réflexions et façons de travailler. Il était clair que je devais partir travailler à l’étranger!

Un détachement de 3 ans en RDC

  • 5. Assez rapidement en 2014, j’ai décroché ma seconde mission en République

Démocratique du Congo (RDC); cette fois j’ai obtenu un contrat de détachement pour une durée de 3 ans. L’objectif de la mission ? La création d’un Guichet Unique du Commerce Extérieur (GUCE) pour faciliter les importations et les exportations dans le pays.

  • 6. Ce poste m’offre des opportunités que je n’aurais pas obtenues aussi vite en

France. J’ai par exemple présenté le projet devant plusieurs ministres du Congo, une expérience intimidante mais aussi très valorisante.

Je développe au quotidien des compétences techniques et je suis aussi devenu beaucoup plus autonome dans mon travail et ma vie personnelle.

Quelques contraintes…

  • 7. S’installer dans un pays comme la RDC présente évidemment quelques contraintes: il faut par exemple être plus vigilant en termes de sécurité, et l’accès à internet ou à certains produits de la vie courante est plus difficile qu’en France. Quel que soit le pays, il est crucial de bien s’informer avant de prendre sa décision pour éviter toute surprise ou déception.
  • 8. Pour cela, l’aide de l’entreprise est capitale. Pour bien préparer son départ et son séjour, il ne faut pas hésiter à poser toutes les questions importantes (conditions de vie sur place, différents aspects du contrat de détachement, aide de son employeur une fois sur place…).
  • 9. Mener à bien un tel projet dans cette région du monde sera, j’espère, un tremplin pour la suite de ma carrière professionnelle. S’il est encore tôt pour se projeter, une

           5         /Turn over chose est sûre : je souhaite continuer d’évoluer à l’étranger pour continuer à découvrir et enrichir mon expérience. Et peu importe la destination !

 

Source : (2015) Sébastien : consultant expatrié en RDC (29 ans). http://start.lesecho.fr [16 décembre] – article adapté

 

 

  1. 5. Answer the following questions. Where appropriate answer in French in your own words.

 

Tick the appropriate answer

  1. Sébastien a suivi des études de:
    •                                                                         o
    •                                                                               o

Sébastien voulait travailler en logistique parce que:

  • dans la Normandie, d’où il venait, le secteur se développait. o
  • il voulait étudier en Ecosse.                                                  o

Sébastien voulait partir à l’étranger car:

  • il avait aimé son séjour d’études en Ecosse.                         o
  • il avait travaillé chez SOGET pendant ses études.                         o

(6 marks)

 

  1. Sébastien a posé sa candidature chez SOGET car :
    • elle offrait des postes en Ecosse.                                             o
    • elle développait son commerce à l’extérieur de la France.                  o
    • il y avait travaillé pendant ses études.                                        o

(3 marks)

 

  1. Sébastien n’a pas pu partir en mission à l’étranger immédiatement parce qu’ :
    • il lui était nécessaire de compléter une formation en France.     o
    • il voulait travailler au siège de la compagnie, au Havre.     o
    • il devait économiser pendant deux ans.                            o

(3 marks)

 

            

Underline VRAI ou FAUX and give a correction if FAUX

  1. Au sujet de sa première expérience à l’étranger.
    • SOGET a envoyé Sébastien en Côte d’Ivoire.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..……………….

 

  • Au total, il est resté en Côte d’Ivoire pendant un an.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..………………

 

  • Pendant son travail il communiquait seulement avec des employés français.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..………………

 

  • Il s’est développé personnellement.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..………………

(8 marks)

 

  1. Au sujet de sa deuxième mission à l’étranger.
    • Sébastien est resté en RDC pendant 3 ans pour ouvrir un nouveau service/bureau.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..………………

 

  • Les ministres au Congo étaient intimidés par Sébastien.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..………………

 

  • Sébastien a développé ses compétences professionnelles plus rapidement par rapport aux opportunités en France.

VRAI / FAUX

Correction : ……………………………………………………………..………………

(6 marks)

                                                              7                                               /Turn over

            

 

Answer in French

  1. Selon lui, quelles sont les opportunités que lui offre son poste en RDC ?

.…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

(4 marks)

 

  1. Quelles contraintes rencontre-t-il et quels conseils donne-t-il pour ceux qui veulent travailler à l’étranger?

.…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

.…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

(6 marks)

 

  1. Comment voit-il son futur professionnel?

.…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

(4 marks)

 

SECTION C – WRITING (40%)

 

  1. Read the following instruction and write, in French, a minimum of 250 up to 300 words. Please write double-spaced, in the answer book. Write your word count at the end.

(40 marks)

 

      Ecrivez un blog pour répondre au blog de Sébastian. 

   Pourquoi avez-vous choisi vos études ?

Etes-vous, comme Sébastien, intéressé(e) par l’expatriation (travailler à l’étranger).

 

Quelques idées pour vous aider à écrire votre contenu :

  • les études
  • l’université
  • le travail
  • les professeurs
  • les amis
  • les difficultés / les succès
  • vos projets pour le parcours professionnel
  • vos sentiments et opinions

 

 

END OF PAPER

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